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Qualitätssicherung an Hochschulen als Buch von
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Qualitätssicherung an Hochschulen:Anforderungen an die Qualitätssicherung und ihre Wirkungen. Beiträge zur 1. AQ Austria Jahrestagung 2013

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Stand: Sep 14, 2018
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Qualitätssicherung an österreichischen Hochschu...
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Qualitätssicherung an österreichischen Hochschulen:Eine Bestandsaufnahme. Bericht gemäß § 28 HS-QSG - Stand 2015

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Stand: Sep 14, 2018
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Organisationsimmanente Muster, Strategien und R...
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Organisationsimmanente Muster, Strategien und Ressourcen zur Qualitätssicherung an Hochschulen: Peter Wabitsch

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Organisationsimmanente Muster, Strategien und Ressourcen zur Qualitätssicherung an Hochschulen: Peter Wabitsch

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Stand: Sep 11, 2018
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Qualitätssicherung im Kontext der Anrechnung un...
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Nicht zuletzt mit jedem neuen Akkreditierungsverfahren wird deutlich: Die Thematik hat nichts an Aktualität und Dringlichkeit verloren und spätestens seit den Rundschreiben des Akkreditierungsrates zur Umsetzung der Lissabon-Konvention (28.01.2013) sowie zur Anrechnung außerhochschulischer Kenntnisse und Fähigkeiten (19.12.2014) ist klar: Hochschulen müssen Möglichkeiten schaffen, damit Anträge auf Anrechnung außerhochschulischer und Anerkennung hochschulischer Kompetenzen gestellt werden können. Ebenso sind die dazu notwendigen Verfahren und Kriterien transparent, zuverlässig und möglichst einheitlich zu gestalten. Die Themen Anrechnung und Anerkennung stehen damit im Alltag der Hochschulen unmittelbar im Spannungsfeld zwischen den Anforderungen des Qualitätsmanagements, den Vorgaben von Recht und Akkreditierung sowie der Notwendigkeit zur Realisierung effizienter Prozesse. Die vorliegende 2. Auflage ist durchgängig aktualisiert und inhaltlich um wichtige Fragestellungen ergänzt. U. a. werden folgende Themenfelder fokussiert: Die Begriffe Anrechnung und Anerkennung Anrechnungs- und Anerkennungsmanagement, ein Kernthema des Qualitätsmanagements Juristische Fakten aus Europa, dem Bund und den Ländern Anrechnungs- und Anerkennungsprozesse gestalten: qualitätsgesichert, rechts- bzw. akkreditierungskonform und wirtschaftlich Anrechnungs- und Anerkennungsordnungen, -leitfäden oder -richtlinien Welche Verfahren gibt es? Management-Software: Notwendigkeit und Anforderungen Etc. Das Buch ist sowohl eine Handreichung für Hochschulbeschäftigte in Studium und Lehre als auch für Angestellte der Verwaltung, welche in ihrem Umfeld mit der strukturellen Implementierung sowie praktischen Umsetzung von Anrechnung und Anerkennung beschäftigt sind.

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Stand: Sep 25, 2018
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Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und komp...
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Nach dem PISA-Schock sind Politik und Wissenschaft aktiv geworden, um die Qualität des Bildungswesens zu verbessern. Dazu wurden neue Konzepte wie ´´Bildungsstandard´´, ´´Kompetenzmodell´´, ´´kompetenzorientierter Unterricht´´ und ´´Kompetenzdiagnostik´´ Gegenstand sowohl der Forschung als auch der Praxis. Zu diesen Konzepten bietet dieser Band eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen und in die Anwendungsmöglichkeiten in der Praxis. Zunächst wird dokumentiert, wie es zu der Forderung nach Bildungsstandards und Kompetenzorientierung kam. Anschließend werden die theoretischen Grundlagen zur Analyse und Bestimmung von Kompetenzen erläutert und diskutiert. Es folgt eine Darstellung der VorausSetzungen und Möglichkeiten des kompetenzorientierten Unterrichts und der Kompetenzdiagnostik. Abschließend wird die Qualitätssicherung im Bildungswesen behandelt. Dieses Buch erfordert keine fachlichen Vorkenntnisse und möchte eine kritische Urteilsfähigkeit zu den dargestellten Sachverhalten vermitteln. Es wendet sich an Forscher, Praktiker und Politiker im Bildungswesen sowie an Studierende der Erziehungswissenschaft, der empirischen Bildungswissenschaft und der Psychologie.

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Stand: Sep 25, 2018
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Qualitätssicherung im Kontext der Anrechnung un...
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Qualitätssicherung im Kontext der Anrechnung und Anerkennung von Lernergebnissen an Hochschulen:Standards für zuverlässige, transparente und einheitliche Verfahren, Prozesse und Kriterien - inkl. beispielhafter Leitfäden, Richtlinien und Ordnungen Darmstädter Studien zu Arbeit, Technik und Gesellschaft. aktualisierte und erweiterte Auflage Mario Stephan Seger, Christina Waldeyer, Christoph Leibinger

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Stand: Sep 14, 2018
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Neuordnung der Lehrerbildung an den Hochschulen...
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Auf dem Weg zu einem wettbewerbsstarken europäischen Hochschulraum befindet sich das deutsche Hochschulwesen in einem umgreifenden Erneuerungsprozess. Qualitätssicherung in Studium und Lehre, internationale Anschlussfähigkeit, Verbesserung der Studierbarkeit und Employability sind zentrale Entwicklungsziele in diesem Prozess. Auch die Lehrerbildung stellt sich einer kritischen Prüfung dies einmal mehr, da sich sowohl ihre Rahmenbedingungen als auch die Anforderungen an sie gewandelt haben. In Nordrhein-Westfalen stellt die Lehramtsprüfungsordnung (LPO) vom 27.03.2003 einen Wendepunkt in der Konzeption der Lehramtsstudiengänge dar. Stärker als bisher wird die Lehrerbildung an der Profession und ihren Ausbildungszielen auszurichten sein. Damit wird ein hochschuldidaktischer Perspektivewechsel vom Lehren zum Lernen angeleitet, der die traditionelle fächerfokussierte Lehrinhaltevermittlung durch eine Orientierung an erworbenen Kompetenzen als Ziel von Lernprozessen ersetzt. Aber erst in der Verknüpfung und Abstimmung mit strukturellen Reformen, zu denen die Modularisierung der Lehr- bzw. Lerninhalte, die Dokumentation von Studienleistungen durch ein Kreditpunktesystem als auch ein studienbegleitendes Prüfungsverfahren gehören, wird die angezielte Neuordnung der Lehrerbildung die Ausbildungsqualität tatsächlich nachhaltig stärken. Das vorliegende Buch führt in die Aufgaben, Herausforderungen und Chancen einer curricularen und strukturellen Neuordnung der universitären Lehrerbildung ein.

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Stand: Oct 7, 2018
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Qualitätsmanagement im Bildungswesen
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Der Grundlagenband gibt einen Überblick über relevante Ansätze, Konzepte und Methoden des Qualitätsmanagements im Bildungswesen. Damit leistet das Buch den Beitrag, erstmalig die unterschiedlichen Ansätze in einer Gesamtdarstellung systematisch aufzuarbeiten und in einen für Bildungsorganisationen konzipierten, sachlogischen Kontext zu überführen. Qualitätsverantwortliche, Online-Tutoren sowie alle an der Qualitätssicherung von E-Learning und Blended Learning Interessierte bekommen eine fundierte Handreichung für die Planung, Konzeption und UmSetzung von Qualitätsmodellen geliefert.

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Stand: Oct 7, 2018
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Das große Handbuch Qualitätsmanagement in der S...
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Unumstritten ist: Gutes Qualitätsmanagement hat positive Auswirkungen auf alle Schulbereiche! Als Schulleitung liegt es in Ihrer Verantwortung, die Qualität Ihrer Schule sicherzustellen und durch kontinuierliche Evaluation, Verbesserungspotentiale zu erkennen und umzusetzen. Doch wo genau fangen Sie an? Wie evaluieren Sie überhaupt Ihre Schulqualität? Welche Instrumente stehen Ihnen dabei zur Qualitätssicherung und -entwicklung zur Verfügung? Und wer kann und soll in den Qualitätsmanagementprozess mit einbezogen werden? Dieses umfangreiche Standardwerk bietet Ihnen vielfältiges Praxiswissen aus allen essentiellen Bereichen des Qualitätsmanagements. Führende Experten aus Wissenschaft und Praxis unterstützen Sie als Schulleitung, ein gelingendes Qualitätsmanagement an Ihrer Schule zu etablieren. So machen Sie Ihre Schule fit für die Zukunft! Aus dem Inhalt: Lernen Sie von vielfältigen Best Practice Beispielen, wie Sie Qualitätsmanagementsysteme erfolgreich in die Praxis umsetzenVerbessern Sie Ihre Schulqualität durch strukturierte Evaluation, gezielte Analyse und systematische Bewertung Definieren Sie Zuständigkeiten und delegieren Sie Aufgaben zur fortlaufenden Qualitätssicherung an Ihrer Schule Die Herausgeber: Christian Martin, seit 2013 Geschäftsführer des Forschungs- und Lehrzentrums für unternehmerisches Denken und Handeln an der Universität Kassel, war als Berufspädagoge, Ausbildungs- und Schulberater im In- und Ausland tätig, bevor er sich ab 2001 sowohl wissenschaftlich als auch beruflich dem Qualitätsmanagement an Schulen zuwandte. Er ist zertifizierter Evaluator für das QM-Modell Q2E, Gründungsmitglied des Länderforums Q2E und Verfasser zahlreicher Veröffentlichungen zum Thema Qualität an Schulen. Prof. Dr. Annikka Zurwehme, Wirtschaftspädagogin und zertifizierte Evaluatorin für das QM-Modell Q2E sowie Gründungsmitglied des Länderforums Q2E. Sie hat eine Professur für ABWL, insb. Controlling und Qualitätsmanagement an der FOM Hochschule fürOekonomie und Management und ist parallel als Geschäftsführerin und Inhaberin des bfb Büro für Bildungsfragen Deutschland tätig. Neben ihrer langjährigen berufspraktischen Erfahrung zeichnet sie auch eine große Bandbreite an Publikationen zum Thema Qualität in Bildungseinrichtungen aus. Empfohlen für: Schulleiter/-innen und deren Stellvertreter, alle Mitglieder der Schulleitung, Schulentwickler und Leitungspersonen von Steuergruppen, Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, sowie alle an Schule Beteiligten, die das Qualitätsmanagement ihrer Schule mitgestalten.

Anbieter: buecher.de
Stand: Sep 25, 2018
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